TAREA Jueves 30 - Enero - 2020.

TRAER EL LIBRO TITULADO "El Lazarillo de Tormes"

   

TAREA 6 Martes 28 - Enero - 2020.

TRAER LAS SIGUIENTES ORACIONES SUBORDINADAS IMPRESAS

1.   Pusieron un edificio de departamentos donde antes había un pequeño teatro.

Tipo:

2.   Puede provocar fallas en el servicio que haya un daño físico en el cableado.

Tipo:

3.   Debemos actuar como actúan los buenos ciudadanos: conforme lo estipulado por la ley.

Tipo:

4.   El pantalón que es de tela negra es muy grande.

Tipo:

5.   ¡Anota lo que el profesor apuntó antes de que lo borre del pizarrón!

Tipo:

6.      No podrás salir al recreo hasta que termines la maqueta.

Tipo:

7.   Los niños jugaban donde caía la sombra del árbol.

Tipo:

8.   Beber agua que no sea potable puede ocasionar una intoxicación.

Tipo:

9.   La tarea fue hecha como el profesor ordenó.

Tipo:

10.   Mi auto, que es muy viejo, está roto.

Tipo:

11.   Me enteré de que con esa tarjeta no hay ningún descuento cuando iba a pagar.

Tipo:

12.   El frasco que tiene tapa amarilla es más grande que ese.

Tipo:

RECORDATORIO DE ENTREGA DE PROYECTO.

ENTREGA DE PROYECTO MAÑANA 

MARTES 28 - ENERO - 2020.

Indicaciones para proyecto: Informe de experimentos.

(Fecha de entrega: Martes 28 de Enero, 2020)

 1. Proyecto en equipo (Equipos de ciencias).

2. El proyecto se realizará a partir de las indicaciones que se den por la maestra titular de la materia de Ciencias (Angélica).

3. El proyecto debe contar con los siguientes apartados:

ü  Portada (logotipo de icades, nombre del proyecto, tema de la práctica de laboratorio, nombres de los alumnos, fecha de entrega, imágenes relacionadas con el tema o práctica).

ü  Informe de experimentos (con todas las partes señaladas en el siguiente esquema)

ü  Apoyo gráfico (fotografías del experimento).

  

ü  Anexo con EJEMPLO de lo siguiente:

                    5 Oraciones compuestas coordinadas

 5 Oraciones compuestas subordinadas

 5 Oraciones compuestas yuxtapuestas

14 Oraciones con los tipos de conectores (causales, consecutivas, condicionales, adversativas, distributivas, copulativas o disyuntivas) 2 POR CADA TIPO DE CONECTOR.

Nota: En los ejemplos de oraciones anteriores se deberá usar el modo impersonal y verbos en participio.

TAREA Jueves 23 - Enero - 2020.

TRAER  1  PESO  PARA  PAGAR  UNA COPIA  DE  LA ACTIVIDAD  DE  CLASE.

TAREA Miércoles 22 - Enero - 2020.

Escribe las siguientes oraciones subordinadas, ubica sus partes y señala si es sustantiva, adjetiva o adverbial.

Ejemplo: Comimos, donde trabaja Juan.

Oración principal

Nexo: donde

Oración subordinada: donde trabaja Juan

Tipo: Adverbial (Lugar)

1.    El hombre que estaba haciendo fila se cansó de esperar. (Oración subordinada Adjetiva)

2.    Es posible que el colectivo se haya atrasado. (Oración subordinada Sustantiva)

3.    Tuve que irme temprano, porque era absolutamente indispensable mi presencia.

4.    No entiendo lo que me dijiste en la carta.

5.    El platillo que nos prepararon en el restaurante estaba muy fresco.

6.    Llegamos a la tienda, donde antes compraste el abrigo.

7.    Te dejo sola, así sabrás que se siente.

8.    Hace un año que espero el lanzamiento de ese nuevo teléfono celular. 

9.    Vi a un hombre que dormía en el parque.

10. Mientras estaban jugando a la pelota los niños rompieron lo que estaba sobre la mesa.

11. El coche que pintaron de blanco se venderá hoy.

12. Llegué tarde, porque había mucho tráfico.

13. Nosotros pedimos que trajeran comida del restaurante a casa.

14. Si trabajas duro, te ascenderán.

15. Visité a Inés porque hija está enferma.

Lunes 20 - Enero - 2020. INDICACIONES DE PROYECTO.

Indicaciones para proyecto: Informe de experimentos.

(Fecha de entrega: Martes 28 de Enero, 2020)

1. Proyecto en equipo (Equipos de ciencias).

2. El proyecto se realizará a partir de las indicaciones que se den por la maestra titular de la materia de Ciencias (Angélica).

3. El proyecto debe contar con los siguientes apartados:

ü  Portada (logotipo de icades, nombre del proyecto, tema de la práctica de laboratorio, nombres de los alumnos, fecha de entrega, imágenes relacionadas con el tema o práctica).

ü  Informe de experimentos (con todas las partes señaladas en el siguiente esquema)

ü  Apoyo gráfico (fotografías del experimento).

ü  Glosario del lenguaje científico utilizado en el experimento (conceptos).

ü  Anexo con EJEMPLO de lo siguiente:

·         5 Oraciones compuestas coordinadas

·         5 Oraciones compuestas subordinadas

·         5 Oraciones compuestas yuxtapuestas

·      5 Oraciones con los tipos de conectores (causales, consecutivas, condicionales, adversativas, distributivas, copulativas o disyuntivas).

Nota: En los ejemplos de oraciones anteriores se deberá usar el modo impersonal y verbos en participio.

TAREA Vienes 17 - Enero - 2020.

TERMINAR EL ESQUEMA "INFORME DE EXPERIMENTOS" DE LA CLASE DEL DÍA VIERNES 17.

TAREA Martes 14 - Enero - 2020.

TAREA PARA TODO EL GRUPO:

Ver el vídeo de la tarea anterior y escribir 5 oraciones compuestas (COORDINADAS Y SUBORDINADAS) utilizando los diferentes tipos de conectores (CAUSALES, CONSECUTIVOS, CONDICIONALES, ADVERSATIVOS Y DISTRIBUTIVOS).

NOTA: Tomen como base las que ya se realizaron durante la clase de hoy…

TAREA Lunes 13 - Enero - 2020.

Ver el vídeo "Experimento casero. Cómo medir PH con una col lombarda (morada)" y escribir el informe sobre lo que se muestra en él, dicho informe debe cumplir con los apartados de:

TAREA 1 Jueves 9 - Enero - 2020.

IMPRIMIR  EL  SIGUIENTE  INFORME  DE  EXPERIMENTOS (letra Arial 10)

”Reciclaje del agua a través de un filtro”

1.-. Introducción.

Conocedores de la problemática mundial a cerca de la contaminación de  los ecosistemas  acuáticos como son los ríos, lagunas y mares, a causa de desechos industriales y de uso doméstico  como son los detergentes y jabones, es que nos hemos propuesto elaborar un filtro de agua para purificar o limpiar el agua  que utilizamos en la lavandería de la ropa.

En este proyecto se trata  de demostrar que se puede elaborar un filtrador   de  agua jabonosa con material reciclable, como una de las alternativas para conservar el agua y servirá como una propuesta para elaborar a mayor escala en comunidades de bajos recursos y así poder ahorrar el agua.

2.-Planteamiento del problema.

El agua es un recurso  renovable, pero que hoy en día, en muchos lugares del planeta se está agotando, por diversos factores como: la contaminación, el cambio climático, la falta de una toma de conciencia por parte del ser humano para conservar el agua. Es por ello como estudiantes queremos hacer un aporte en cuanto a la conservación del agua, proponiendo un proyecto de reciclaje de agua  jabonosa. Cuyo problema queda planteado de la siguiente manera ¿Cómo reciclar el agua jabonosa en nuestros hogares?

3.-Objetivos.

-Elaborar un filtro para reciclar y reutilizar el agua de la lavandería.

-Concientizar a la población sobre  el ahorro del agua.

4.- Hipótesis.

El agua contaminada con detergentes se puede reciclar, utilizando un filtro  echo con  materiales inorgánicos y orgánicos.

5- Marco teórico.

Es muy importante que nunca se ensucie el agua con restos de gasolina, petróleo y diésel, solventes, pinturas, barnices, grasas, medicinas o restos de curaciones, detergentes y jabones. Son altamente tóxicos y persistentes.

Conviene mantener los alrededores de ríos y manantiales con la vegetación originaria del lugar, para que viva fauna silvestre y se regenere y conserve el ecosistema, para evitar la erosión e impedir que se tape el cauce.

Los agroquímicos pueden convertir el agua en un veneno para quien entre en contacto con ella: sean vegetales, animales o personas. Hay que evitarlos y nunca lavar ni llenar en manantiales, ríos ni apantles los aspersores que tengan restos de pesticidas, ni mucho menos tirar allí los envases.

El agua al pasar por un buen filtro, podemos aprovecharlas para no gastar agua potable en actividades que no la requieren.

Los materiales que se utilizan para el filtro son el carbón que absorbe los malos olores del agua jabonosa, la cal que actúa como un neutralizante del jabón y la piedra chancada  de diversos tamaños, por su porosidad actúan como limpiadores de la grasa y otras partículas del agua jabonosa, mientras que la malla sintética servirá para separar los componentes del filtro y para poder darle mantenimiento.

Después de pasar por un buen filtro, podemos usar las aguas grises para regar árboles, plantas de flores, hierbas de olor, lavar el carro, lavar trapos, cocina, baño, pisos y para el sanitario.

Si reusamos el agua gris para estas actividades, entonces, tendremos más agua potable para cocinar, beber, bañarnos y lavarnos los dientes. 

6.-Materiales.

§   Un recipiente de plástico con tapa.

§   Un metro de manguera  para lavadora

§   Medio kg de piedra caliza chancada

§   Medio kg de piedra blanca en trozos para pecera

§   Medio kg de arena

§   Un metro de malla contra insectos.

§   Un cuarto de kg de cal viva

§   Carbón de madera

§   Una lata chica de pegamento PVC

7.-Procedimientos.

1.    Perforar  el envase   de plástico  sobre la tapa y en la parte inferior, casi al límite de la base, de acuerdo al diámetro de la manguera y pegar con PVC.

2.    Luego colocar en la base del recipiente, una malla contra insectos, con  el carbón vegetal

3.    Luego encima de ello se coloca otra malla con arena y cal viva.

4.    Enseguida se coloca otra malla las piedritas blancas de pecera.

5.    Por último se coloca la piedra chancada o ripio, dejando espacio para que circule el agua y se tapa el recipiente y poco a poco irá filtrando agua limpia.

8.-Resultados y discusión.

El filtro puede elaborarse con materiales 100%  reciclables, de bajo costo y que se pueden adquirir con facilidad, por lo que su factibilidad de uso por cualquier comunidad u hogar es bastante alta.

El filtro tiene la capacidad de retener las impurezas producto del lavado por fuerzas  sencillas de infiltración y capilaridad. Esta agua filtrada no es potable, pero sirve para regar los jardines, lavar los pisos, etc. y de esta manera estamos contribuyendo a ahorrar el agua, a través del reciclaje o reutilización del agua.

Los resultados obtenidos de este proyecto lo podemos contrastar con otras investigaciones acerca de este tema aunque a mayor escala, donde los resultados son los mismos. Tal es el caso del filtro inventado por la doctora  Maligé Guzmán de la Universidad Autónoma de México.

9.-Conclusiones:

§  La elaboración del filtro  para aguas jabonosas, responde a la necesidad  de concientizar a la población sobre el cuidado y ahorro del agua, a partir de su reutilización.

§  Ante el serio problema mundial de contaminación de las aguas con diversos productos se plantea como alternativa de solución  el reciclaje del agua, usando los filtros.

10.-Referencias:

§   Guzmán M. A. (2009).Aspectos socio ambientales para reciclar agua jabonosa con el filtro Filagrec en algunas comunidades de Morelos.UNACAR TECNOCIENCIA. México. Recuperado de      http://132.248.9.34/hevila/UNACARtecnociencia/2009/no1/2.pdf

§  Instituto Carlos Slim de la salud.Las aguas jabonosas. Manual de buenas prácticas.Recuperado de                            http://slim.eidos.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2013/04/Manual-Aguas-Grises-Web.pdf

URL del artículo: https://www.educaycrea.com/2014/06/informe-de-experimentoreciclaje-de-agua/
Fuente: Informe de experimento: Reciclaje de agua. | EducayCrea.com